Page 50 - 《宁夏教育》2021年第6期

教 研 沙 龙 《宁夏教育》2021 NO.06

三、丰富教学手段，明确社会主义核心价值观 出了贡献？作为中学生可以为“创城”作哪些贡
的渗透方法 献？学生回答问题的过程就是社会主义核心价值
好的教学效果离不开多样化的教学手段。如 观在不同层面的渗透。学生明白了要做一个爱
何有效地将社会主义核心价值观融入到相应的教 国、敬业、诚信、友善的公民，这样，才能建成自由、

学内容中，丰富的教学手段就显得尤为重要。 平等、公正、法治的社会，才能建设富强、民主、文
1.采用能够吸引学生注意力和产生共鸣的音 明、和谐的国家。
频视频、图片等资料导入新课。这种教学方法的 4.掌握时政要点和热点，及时渗透社会主义核
好处在于，能够很快渲染课堂气氛，调动学生的学 心价值观。教师要善于发掘各种社会热点事件，
习积极性。在八年级上册《我对谁负责 谁对我负 带领学生进行讨论，培养学生的是非观念，让学生
责》一课中，教师可以选取《西游记》相关动漫视频 树立正确的价值观。2020年抗击新冠肺炎疫情期
导入新课，营造课堂氛围。学生听着音乐、看着动 间，为了让学生“宅”在家里也能学习，各地教育行
画、唱着歌曲，顿时有了学习的积极性和兴趣，教 政部门充分利用“空中课堂”，确保学生在疫情防
师运用这样的形式导入新课，课堂教学效果良 控的同时达到“停课不停学”的目的。各行各业的
好。在八年级上册《服务社会》一课中，教师可以 人们为了战胜疫情奔赴抗疫一线，谱写了一曲曲
选取一组有关敬业奉献的图片导入新课，让学生 感人的赞歌，体现了灾难面前中国人民不怕困难、
描述图片所反映的内容，体会平凡人在平凡的工 不怕牺牲的民族精神。正是因为这种精神力量的
作岗位上敬业奉献的精神、对工作负责任的态度， 鼓舞和激励，我们取得了抗击新冠肺炎疫情的胜
适时进行社会主义核心价值观的渗透，引导学生 利。在教学八年级下册《国家如何尊重和保障人

做一个敬业、奉献和负责任的人。 权》和九年级上册《民族精神》时，教师提出问题：
2.设计课堂教学活动，让学生在设计、组织、展 在抗击新冠肺炎疫情期间，我国是如何尊重和保
示等活动过程中感悟和体会社会主义核心价值 障人权的？学生们纷纷发言，有的学生结合抗击
观。有效课堂不仅要注重知识的传授，还要培养 新冠肺炎疫情期间各行各业人们的辛苦付出，举
学生的动手实践能力，在教与学的过程中，让学生 例说明国家各部门及全国人民都在为抗击新冠肺
感受情感与态度的变化，最终帮助学生形成正确的 炎疫情贡献力量，尊重和保障了人民的生命健康
价值观。在教学七年级下册《敬畏生命》一课中，教 权；有的学生从抗击新冠肺炎疫情过程中体现出
师针对教材第97页“探究与分享”的情境内容，让学 的伟大民族精神出发，谈论了我们为何能战胜种
生分角色表演，深切感受要关爱、尊重、善待生命，善 种灾难的原因。时政热点和课本内容相结合，让
待身边的每一个人，及时进行社会主义核心价值观个 学生懂得：生活中每个人都在践行社会主义核心
人层面关于友善品质的渗透。通过切身体验，在学生 价值观，核心价值观蕴含在各种社会时政热点中，

心中埋下真善美的种子，使学生认真对待生命，实现 在课堂中随时随处都可以渗透。
情感、态度和价值观目标的教学。 社会主义核心价值观教育不仅要在课堂中实
3.收集制作适合教学内容的情境素材，从中挖 施，还要在生活中不断学习实践。教师要将教材
掘社会主义核心价值观的渗透内容。一堂好课离 内容与社会主义核心价值观教育有效融合，有计
不开符合教学内容、体现社会热点的情境素材，教 划有目的地设计教学内容，积极探索教学模式，让
师在平时的教学中要善于发现和收集相关素材。 教学更符合学生的认知和需求，在理论和实践的
如2019年，吴忠市在创建全国文明城市的过程中， 结合中，不断提升教学的有效性，帮助学生形成健
不同工作岗位上的人们都在为“创城”积极努力 全的人格，构建正确的价值观。 N
着，教师收集了环卫工人、警察、志愿者、教师等在 参考文献：
“创城”中工作的图片，并制作成视频在课堂上播 张帆.社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学的路
放，学生看完视频很有感触，教学效果也得到了提 径[J].新课程，2017（1） .
升。教师提出一系列问题：视频中的人们在“创 作者简介： 冯诺，吴忠市第五中学，大学本科，二级教师。
城”中做了些什么？你还知道哪些人为“创城”作 【责任编校 梓 涓】

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