Page 71 - 《宁夏教育》2021年第6期

课 堂 在 线
《宁夏教育》2021 NO.06

科学组织化学实验课的实践与思考

李晶晶

摘要：新课改以来，化学实验课的地位在化学教学中日益突显。但在现阶段的实验教学中，由于受学校客观
实验条件的影响，很多课本中要求的实验，学生并不能一一动手操作。为了解决这一问题，教师必须改进实验教
学，顺应改革大趋势，探究其他适合学生和教学现状的实验教学策略。
关键词：新课改；化学实验课；实验教学

中图分类号：G642.41 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2021）06-0069-02

化学是一门以实验为基础的学科，新课标更 在真实情境中获得实验体验。虚拟实验的意义主
注重学生的科学素养和综合素质的培养，化学实 要有四点：一是让学生能体验到实验室中难以成
验在内容设置上也着重强调探究型实验和拓展型 功的实验。很多有毒有害或者反应速率很慢的实
实验，要求学生亲自动手实验，学生通过实验过程 验难以给学生展示，借助虚拟实验平台，学生可以
中的观察和思考，习得科学探究的方法。实验教 体验到这些实验。二是弥补新课程改革中在实验
学是化学教学中重要的内容，实验课在化学教学 教学方面存在的一些不足。很多抽象的内容学生
中非常重要而有代表性。现阶段有些学校因为客 难以理解，利用虚拟平台可以将它们形象化，还可

观条件的限制，实验课还是传统的教师讲授为 以将学生难以理解的微观的化学知识以宏观模拟
主。新课程改革全面推进和教育信息化的时代背 的形式展现出来，让学生充分体会化学的美。三
景下，化学实验传统教学方式已不能满足学生的个 是为学生自主学习和探究学习提供了平台。学生
性化发展需要，化学实验课程教学改革迫在眉睫。 想进行化学实验不再受时间和场地的限制，只要
善于开发微型实验。教材中很多实验的药品 有虚拟实验平台，可以随时随地进行任何化学实
用量都是标准化的，教师可以根据学校的实际条 验。四是可以提供十分丰富的信息资源。学生实
件开发微型实验，这样可以节约药品，简化实验步 验知识来源于教材资料及教师讲授，相对来说较
骤，符合绿色化学的理念，同时也培养学生不拘泥 为狭隘，借助虚拟平台可以拓宽知识的宽度和
于标准答案、善于创新的思维方式。人教版必修 广度。
二第三章第三节“以乙醇的性质钠与乙醇的实 适时借用仿真实验。仿真技术也称为模拟技
验”，教材中的实验用的是小试管，在试管口检验 术，指使用计算机仿真技术来模仿真实环境系统

产物气体，这就要求钠的用量不能太少。为了节 的技术。在技术上涉及与图形学、通信网络相关
约钠的用量，可以开发微型实验，把试管换成青霉 的计算机技术。它集成了人机交互、多媒体技术
素瓶。青霉素瓶不仅成本低廉、来源广，还比较 和虚拟现实等概念，是一项综合集成类技术。仿
小，氢气可以很快排完瓶中的空气，大大提高了实 真实验通过计算机软件把课本内容变成文字、声
验的安全性。 音、图片、动画、视频等多媒体信息，构成丰富多彩
合理利用虚拟实验。虚拟实验采用虚拟现实 的学习内容，使教学内容变得更加易于学习、理解
技术（VR）来模拟虚拟现实环境，实验者可以像在 和掌握，使学生的学习变得更加有趣、生动，同时
真实环境中一样来操作实验，并对实验结果进行 提高学生学习化学的兴趣和积极性。尤其是应用
分析。该实验情景与真实实验相似，具有仿真性、 在化学教育中，完成各种实验设计及操作，更能体
安全性、交互性等特点。在进行实验操作过程 现它的优势。不仅能弥补中学化学实验教学中客
中，教师可以借助一些必要的设备，如操作手柄、 观条件不足或课时有限等因素，还可以优化实验
3D眼镜、实验头盔等对虚拟的实验装置进行操作， 教学流程，提升教师教育教学能力和专业素养。

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