Page 116 - 《宁夏教育》2021年7-8期
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课 堂 在 线 《宁夏教育》2021 NO.07-08
不同的日记 异样的收获
杨青菊
摘要：坚持写日记是人一生受用的好习惯，可如今很多学生却怕写日记。教师要探索有效的学习方法，化解
学生的畏难情绪，让学生在赞扬与鼓励中激发练笔兴趣。
关键词：日记；练笔；赞赏；鼓励
中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2021）07-0114-02
坚持写日记是人一生受用的好习惯。坚持写 等等，都会促使学生不断成长。教师要鼓励学生
日记可以帮助学生组织和运用语言文字，提高语 将这些收获随手写下来，作为自己成长的见证。
文素养；坚持写日记能帮助学生间接养成观察生 学生大多数时间在学校度过，课堂是指导学
活、观察周围事物的习惯；坚持写日记能记录生活 生写随笔和日记的最好时机，既能记录课堂所学
中的点滴，帮助学生多年后回忆自己的成长经历； 知识，又增强了练笔能力。如学生在美术课、语文
坚持写日记能帮助学生抒发情感，有利于身心健 课和阅读中的收获。
康……写日记有许多好处，可如今的孩子却怕写 10月10日 星期三 晴
日记，一说起写日记，很多学生唉声叹气、一筹莫 今天上午，我们上了一节非常有趣的美术
展。经过调查，我了解学生不爱写日记的原因主 课。老师要教我们调三原色、三间色和复色，我早
要有以下几方面：老生常谈，没内容可写；每天都 已经迫不及待了。我们一步步地按照老师教的方
是同样的生活，写不出精彩内容，容易写成流水 法调出了三种颜色。剩下的时间，老师让我们自
账；不会捕捉场景、挖掘素材、联想生活；没时间 由创作。我们四人小组准备捏一只小熊。经过十
写。凡是有这些理由的孩子，大多是对日记的内 几分钟的创作，我们齐心协力地完成了一个作
容和形式认识不够，没有养成写作兴趣和习惯，词 品。这节美术课真有趣呀！
汇量贫乏。越是存在这些问题，就越要多练笔。 10月20日 星期四 晴
教学中，我主要采取以下措施帮助学生消除畏难 语文课《幸福是什么》的收获
情绪，使学生爱上写作。 我认为，幸福是每天都能开开心心、做自己想
一、转变学生对日记的抵触情绪 做的事情，不用为家庭作业而苦恼；和家人生活在
日记是随时记录我们生活和学习的简单应用 一起，有父母的陪伴，和父母做游戏，就是最大的
文体。日记在我国有着悠久的历史，伟大的文学 幸福；阅读自己感兴趣的书，徜徉在书海中，收获
家们大都有写日记的习惯，他们用写日记的方式 知识，倍感幸福；当我帮助别人后，他对我说声“谢
简单记录自己内心的想法，不需要华丽的语句和 谢”，也是一种幸福；我被老师表扬时、被别人夸赞
精准的语言文字，只要“我手写我心”、表达自己内 时，幸福感都会油然而生。
心的想法即可。俗话说，好记性不如烂笔头。写 10月26日 星期五 晴
日记有话则长，无话则短。一个词语，一句描写人 今天读了一个故事，这个故事里的一句话让
物语言、神情、动作的句子，或一个奇特的联想等， 我记忆深刻，这句话是“世上没有后悔药”。只有
都可以随手记录，也可将日记改为随笔，消除学生 好好把握今天，我们才能更好地拥有明天的美好
写日记的抵触情绪。 生活。这句话让我懂得了世界上机会只有一次，
二、明确日记内容 这一次错过了，就再没有人会等你。我们只有珍
1.写收获随笔。在日常生活中，我们每天都有 惜时间，好好学习，将来才能过上幸福的生活。让
不同的收获，课堂上收获了知识，劳动中收获了能 我们一起加油、努力吧！
力，玩耍中收获了喜悦，阅读中收获了人生感悟， 生活中很多灵感和想法都会一闪而过，过后
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