Page 127 - 《宁夏教育》2021年7-8期

课 堂 在 线
《宁夏教育》2021 NO.07-08

小学校园大课间活动的有效实施策略

施兴明

摘要：校园大课间活动的实施和组织不仅能引导学生积极参加到体育活动中，还能借助大课间活动帮助学
生逐步提升运动能力，增强自信，激发运动兴趣，形成终身体育意识。教师需要抓住大课间活动的有利契机，针
对学生的兴趣爱好与运动能力组织有针对性的体育活动，进而帮助学生在大课间活动中不断增强身体素质、提
升综合素养。
关键词：小学；校园；大课间活动
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2021）07-0125-02

小学校园大课间活动的实施和组织不仅能帮 长。体育大课间活动的开展不仅能有效提升学生
助学生积极参加到体育活动中，还能借助活动的 的体育运动参与积极性，还能切实将“健康第一”
参与和体验帮助学生逐步提升运动能力、增强自 的教育理念贯穿于小学生日常教育实践过程中。

信、激发运动兴趣，形成终身体育意识。教师需要 基于此，在小学校园大课间活动安排和组织过程
抓住大课间活动的有利契机，针对不同年级学生 中，教师需要借助有趣多样的活动激发学生的体
的兴趣爱好与运动能力组织开展有针对性的运动 育参与兴趣，提升其体育实践能力和体育综合
活动，促使学生在大课间活动中不断进步与成 素养。

教师在教学过程中可以根据学生的这一特点进行 微课教学还处于探索发展中，教师需要根据学生
教学。在教学过程中，教师要让学生根据课文讲 的学习特点和学习方式进行有针对性的微课教
述的内容进行发散想象，鼓励探索创新，提升学生 学，提高其应用效率。但与此同时，传统教学方式
的思维能力。如教学《小桥流水人家》一课时，教 也具有不可替代的作用，在课堂上，教师要充分结
师在课前制作微课引导学生预习，在微视频中配 合二者的优势，打造优质课堂。 N
上悠扬婉转的曲调，附上一幅小桥流水、炊烟袅袅 参考文献：

的画面，有感情地诵读这篇文章，让学生聆听并提 [1]罗雅文.试析如何让微课在小学语文教学中闪光[J].读写
问：文中听到了几个新的词语？感受到了怎样的 算（教师版），2017（18） .
情感？让学生带着疑问预读文章，进行自主预习。 [2]郑科研.基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中
应用的可行性探微[J].吉林农业科技学院学报，2016（3） .
教师可以将微课上传到网上，供学生学习使
[3]任丽艳.例谈小学数学翻转课堂的研、改、思[J].才智，
用，学生也可以在网上搜索其他微课进行自主学
2019（22） .
习。如学完《小桥流水人家》一课后，教师可以让
[4]王亚亚.翻转课堂模式在小学语文阅读教学中的应用研
学生网上检索自己喜欢的微课，表达课文描绘的
究[J].科技风，2020（7） .
意境，把这些微课配上一段文字，上传到班级微信
作者简介： 马彩虹，固原市原州区第六小学，大学本科，一
群，供大家交流分享。这样既锻炼了学生搜集信 级教师。
息和写话的能力，也满足了他们交流的积极性。 【责任编校 若 水】
通过微课教学，教师不仅可以培养学生的自
主学习能力，还可以营造轻松愉快的学习氛围。

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