Page 56 - 《宁夏教育》2021年7-8期

师 资 队 伍 《宁夏教育》2021 NO.07-08

加强宁夏学前教育队伍建设的对策及建议

张 洁

摘要：文章结合宁夏学前教育发展现状，提出了建设“五支队伍”，推动学前教育改革发展和提升质量；依据
标准配足配齐幼儿园教职工，依法保障其地位和待遇；完善幼儿园教师专业培养培训体系，提高幼儿园教师综合
素质，以加强宁夏学前教育队伍建设。
关键词：学前教育；队伍建设；对策建议
中图分类号：G615 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2021）07-0054-02

2018 年，中共中央、国务院印发了《关于学前 2.建设一支能科学推进学前教师教育改革的
教育深化改革规范发展的若干意见》，这是新中国 学前师范生师资培养队伍，确保职前培养质量。
成立以来中共中央、国务院出台的面向学前教育 建议以宁夏幼儿师范高等专科学校和宁夏师范学
的重要文件。同时对新时代学前教育深化改革规 院为基地，以输出为导向，科学合理地设计人才培
范发展作出了重大决策部署，进一步明确了学前 养目标，优化课程设置方案，在学前教育专业背景
教育改革发展的前进方向，为我国学前教育发展 下建设一支能科学推进学前教师教育改革与发展
提供导航。笔者通过调研发现：学前教育整体队 的学前师范生师资培养队伍。
伍的统筹建设与专业素质提升直接影响自治区学 3.建设一支能研究、指导、服务于学前教育实

前教育的发展质量，如合格的幼儿园教师数量仍然 践，业务精湛的学前教育教研员队伍，确保学前教
不足；公办幼儿园教职工编制严重短缺；学前教育 育的专业质量。科学定位专业方向，专业引领并
行政管理力量薄弱；教研科研队伍与职前及在职师 指导实践，有效推动区域内各类幼儿园保教质量
资队伍建设滞后，专业素质偏低，其专业化水平有 协调发展和幼儿园教师专业能力提升。如建立健
待进一步提高；幼儿园教师的地位与待遇偏低、保 全自治区级、市级、县（区）级、乡村级的教研网络，
障性弱，职业吸引力差等。因此，在努力实现学前 配足配齐学前教育专业的教研员，确保农村基层
教育普及普惠的同时，应结合人民群众需求，按照 学前教育教研的专业指导。
供给侧改革的要求，需加强从资源供给向内涵提升 4.建设一支有学前教育专业背景、德才兼备、
的转变，深度关注、切实加强学前教育队伍建设和 有领导素养和学前教育教学素养的幼儿园园长队
人才培养，保障学前教育的基本质量。 伍，确保幼儿园教育质量和办园水平。如为确保
一、把建设“五支队伍”作为推动学前教育改 城乡、不同地区、不同性质幼儿园园长都能达到园

革发展和提升质量的基础 长的基本专业标准，各市可有计划、针对性地组织
从政策与经费保障的角度加大培养力度，建 所属县（区）、乡村幼儿园园长开展帮扶轮岗培训
立健全并有效运行五支专业化、网络化的学前教 （或跨地区进行），整体提升园长队伍的专业素质。
育核心队伍。 5.建设一支具有科学先进的专业理念、良好的
1.建设一支能准确把握方向、落实政策、科学 职业道德修养、全面系统的专业知识和精湛的专
管理、服务到位的专职专业化的学前教育行政管 业能力、高素质善保教的幼儿园教师队伍，确保幼
理队伍，确保政策和方向的正确性和专业性。从 儿园保育和教育的科学性与质量，把抓好幼儿园
自治区到市、县（区），均应配备专业专职，具有教 教师队伍的专业素质作为提高宁夏学前教育质量
育现代化意识和治理能力的学前教育行政管理人 的根本保障。
员，加强管理力量，提升在教育信息化时代精准管 二、依据标准配足配齐幼儿园教职工，依法保
理与科学决策的行政能力，以适应新时代学前教 障其地位和待遇
育事业快速发展的需要。 1.全面落实公办幼儿园独立法人制度（政策依

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