Page 57 - 《宁夏教育》2021年7-8期

师 资 队 伍
《宁夏教育》2021 NO.07-08

据中央编办发〔2014〕4号《事业单位登记管理暂行 风作为幼儿园教师准入、考核、聘任和评价的首要
条例实施细则》），对纳入事业单位机构编制管理 内容，将师德师风建设作为评估幼儿园工作的重
范围的各类公办幼儿园，在地方事业编制总量范 要内容。
围内，加强公办园教师编制补充，充分挖掘现有编 2.完善学前教育专业人才培养培训体系。建

制资源，新增编制从改革管理、精简收回、等待分 立以本专科为主体的幼儿园教师培养体系，以中
配编制中调剂解决。科学测算、合理核定公办幼 等职业学校（含技工学校）为主体的幼儿园保育员
儿园教职工编制，主要用于配备管理人员和骨干 培养体系；扩大学前教育招生规模，适度扩大乡村
教师，并向农村幼儿园倾斜。 幼儿园教师定向培养规模；优化职前师范生和在
2.创新幼儿园教师用人机制。按照“标准核 职幼儿园教师、园长、教研员等专业人才培养课程
定、备案管理”的原则，开展公办幼儿园人员编制 体系，提高学前教育人员专业化水平。
备案制管理试点。备案制人员由各市、县（区）统 3.建立保育与教育结合的学前教师、卫生保健
一招聘，与事业编制人员同岗同酬，并按国家规定 教师队伍建设体系，完善卫生保健教师编制核定
参加社会保险，参照事业单位职业年金水平建立 和职称（职务）评定等机制；规范保育员、营养员、
年金制度，所需经费纳入同级财政预算。当教师 安保人员的保育工作内容及流程。
编制有空缺时，同等条件下优先从备案制教师中 4.建立健全新上岗幼儿园教师、骨干教师、学
招聘补充，具体办法可由各市、县（区）制定。 科带头人、领军教师分层分级培训机制。如利用
3.尊重幼儿园教师的专业地位，制定幼儿园教 互联网技术全面采集宁夏学前教育师资队伍的基
师津贴、补助和奖励政策。因幼儿园教师每天需要 础性数据，及各类人才分层分级培养培训的过程

大量的时间和精力对群体幼儿进行生活照料和组织 性数据，并进行结构化智能分类，深度挖掘分析，
各种教育活动，要付出很多体力和脑力劳动，工作强 助推学前教育人才队伍创新培养培训内容与方式
度大，应给予一定的特殊岗位津贴和补助，并纳入 的多元化，创新培训机制，提升学前教育师资队伍
地方财政预算。完善普惠性民办幼儿园教师工资 的整体质量，促进学前教育质量的全面提升。
保障机制，依法保障工资福利待遇，参照当地公办 5.建立新时代幼儿园园长专业素养培训与综
幼儿园教师工资收入水平，合理确定相应教师的工 合考察体系，加快推进园长资格认证制度。在关
资收入。村办幼儿园教师实际工资收入水平不低 注幼儿园园长的管理能力和经验的同时，重点提
于同职级乡镇公办幼儿园教师工资收入水平。 升对幼儿园发展前瞻性、长远性、全局性的思考与
4.严格实行幼儿园教职工准入与管理制度。 设计能力，加强园长在园所宏观统筹规划能力，文
进一步完善幼儿园教职工入职标准，严格准入管 化建设、专业引领与发展能力，制度建设能力等方
理。幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施保育 面的领导素养；加强园长在课程建设与创新、教育

和教育的专业机构，接受教育的对象是未成年、无 改革、教育教学评价制度、儿童发展评估等方面的
保护能力的学龄前幼儿，因此对幼儿园教职工的 教育教学素养。农村幼儿园园长专业素养发展不
准入与管理应有更严格的要求。幼儿园的教职工 足的问题将直接影响学前教育公平与质量的实
包括园长、副园长、教师、保育员、卫生保健人员、 现，建议加大向农村地区精准倾斜力度，逐步推进
炊事员、营养员、安保人员及其他工作人员等，首 偏远贫困乡村幼儿园园长免费培训制度。【文章系
先需重点考察他们的道德品行、身体状况和心理 宁夏哲学社会科学规划项目资助，2018 年度重点
健康因素，除此之外，还要对以上不同的岗位有不 项目“宁夏学前教育问题与对策研究”阶段性研究
同的专业要求，所以应尽快制定宁夏幼儿园教职 成果。项目编号：18NXAGL01。】 N
工入职标准，严格准入、规范管理。 作者简介： 张洁，宁夏教育厅教学研究室，大学本科，高级
三、完善幼儿园教师专业培养培训体系，提高 教师。
幼儿园教师综合素质 【责任编校 鲁 晋】
1.加强幼儿园教师师德师风建设。将师德师

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