Page 35 - 《宁夏教育》2021年第9期

班 级 建 设
《宁夏教育》2021 NO.09

限于集中规模化大面积开展活动，真正促进学生 三、养成热爱劳动的良好习惯
成长的劳动教育，需要正能量的实践强化。为什 培养学生正确的劳动情感，师生要向劳动实
么学生爱劳动，个别学生却不爱上劳动课？为什 践学习，向生活经历学习，“实践出真知，体验长才
么学生喜欢个体活动，不喜欢学校集中活动？原 干”。把劳动教育的思想拓展开来，才能赋予劳动

因是学校劳动课的方式太死板、太理论化，学生对 更多的创新精神和实践能力。
劳动课体验不够，认同不够，从而导致个别学生一 1.养成热爱劳动的习惯容易帮助学生塑造优
上劳动课就想逃课。为什么学生不会弯腰捡起一 秀的品质。一些有卓越贡献的人士自小就热爱劳
片废纸，或者任意丢弃垃圾、破坏学习环境？归根 动，劳动赋予了他们优秀的品质，增长了他们超出
到底是认识不够。班主任要培养学生热爱劳动的 常人的坚强毅力，也丰富了他们的生活阅历，升华
情感，然后在劳动实践中进一步掌握劳动技能。 了他们的思想境界。伟大的人是平凡之中勤奋劳
2.开展劳动教育，陶冶学生身心。在母亲节到 动的人。如我们学习的好榜样雷锋同志，他的优
来之际，我要求每个学生自制一张感恩卡送给自 良品质世人皆知。优秀的品质和习惯都是从小培
己的妈妈。学生纷纷响应，灵动的小手，专注的表 养的，都是在点点滴滴的实践中形成的。学生的
情，看着学生动手制作的认真劲儿，我发现一个现 成长过程是一个长期复杂的教育过程，需要教师
象：喜欢劳动才能热爱劳动。有个学生，没有妈 一步一步地引导，需要学生自己不懈地努力。
妈，但仍精心制作卡片，打算送给奶奶。教师布置 2.学生爱劳动是健康成长必备的素养。学生
这样的劳动作业，学生愿意并专注于此，可以让劳 良好素养的形成要靠文化影响，要通过教师的人
动教育更加有意义。有些班主任还组织学生在学 格魅力潜移默化地影响。要让中小学生从小形成

校的一棵棵树上，挂上一张张写着学生美好愿望 热爱劳动的良好习惯就必须做好教育疏导、教师
的心愿卡。陶冶情操，分享劳动成果，让学生的思 指导，学生努力。因此，学校要很好地组织开设劳
想融入劳动教育的意义之中，这是劳动教育的真 动技术课，设计有利于学生习惯养成的综合实践
谛所在！ 教育内容，丰富社会实践活动内容，让学生积极参
3.开展劳动教育，让学生亮出最好的自己。劳 加各种劳动。如参加植树造林、社区义务劳动、学
动光荣，从生命情感出发，从生活的需要认识，让 校环境卫生大扫除等。感受劳动的成果，分享劳
学生用生命的触角去感受生活。如苦难的磨炼、 动的喜悦。这样，学生容易形成热爱劳动的优良
梦想的追求、意志的塑造，让学生在劳动中自己找 品质，养成爱劳动的良好习惯。
到答案。孩童的世界里，没有辛苦，只有乐趣，讲 总之，学校要重视劳动技术课，将各种劳动技
求意愿。作为教师，弯腰捡起一张纸，会诠释劳动 能、知识、学科素养、生活道理融进学生学习过程
的示范效应。吃苦也是劳动教育的内涵，把学生 中，贯穿学生情感体验的过程中。要创新劳动教

劳动教育表现的人文化、从个性入手，会让学生感 育模式，实现育人目标。开展劳动教育要校内校
受劳动带来的不一样体验。亮招牌的方法有很 外结合，社会、家庭共同协作，要加入劳动管理元
多，激发学生体验劳动感受的教育模式也很多。 素，促使学生形成热爱劳动的优良品质，养成学生
如中央电视台《回家吃饭》节目编排的目的，是让 爱劳动的良好习惯，劳动育人就显得更富有深刻
大家走进厨房，体验劳动中的亲情，感受家庭的劳 的意义。 N
动之美。劳动教育要拓展视野，从中汲取养料。 作者简介： 王巧艳，银川市兴庆区第四小学，大学本科，一
如学校可以开展让孩子帮妈妈做一件事、让学生 级教师。
做一次公益活动，感受不一样的劳动情节等富含 【责任编校 江 南】
劳动意义的综合实践活动。

33
NINGXIA EDUCATION