Page 20 - 《宁夏教育》2021年第10期

工 作 研 究 《宁夏教育》2021 NO.10

三、利用互联网提升教育精准资助育人成效 提供方进行考核和管理，既方便管理和考核，也能
的策略 体现出精准发放资金的科学性。现阶段，资助方
1. 做到资助与育人并进。在解决贫困家庭学 式转变有其可行条件：县级学生资助管理部门已
生最基本的物质需求基础上，资助过程还要注重 在志愿服务管理平台中搭建了管理端口，各乡镇

育人，即重视对资助学生进行思想品德、理想信 均开展过志愿服务管理相关培训工作，业务配合
念、创新精神、实践能力、担当精神等方面的培育， 方面较为熟练，不需投入系统搭建资金和培训费
引导学生树立自立自强、积极进取的意识，使学生 用。因此，针对数据库中的学生进行动态管理就
能够正视眼前短暂的经济困难，摒弃“等靠要”的 显得尤为重要。不仅要重视入库前工作认定的规
思想，努力学习、心怀感恩，拥有良好的个人品 范性，同时也要对入库后的学生加强动态管理。
质。一是借助互联网对学生进行感恩教育。通过 初步建立起班级和学校二级监督机制，对家庭脱
政策解读、感恩征文、书信、观影等方式，让建档立 贫、高消费行为等学生进行监督和检举，对不符合
卡家庭学生知晓设立政策的目的是为了确保机会 条件的学生进行出库处理。同时，因家中发生重
平等，和其他学生共享教育公平，让他们切实感受 大事故造成困难的学生要及时进行帮扶，避免因
到党和政府的温暖、学校和社会的关爱。二是培 帮扶滞后带来严重后果的情况发生。家庭经济困
养学生的社会责任感。吴忠市红寺堡区以节日为 难学生库的动态跟踪管理，不仅有利于学生形成
契机，积极开展网络节水、环境保护等宣传活动， 正确的消费行为和观念，同时也有利于优化配置
以社会热点为主题，开展志愿服务爱心支教、关爱 资助资源。
留守儿童和老人等活动，促进学生了解国情、了解 3. 加大网络扶志力度。资助工作的落脚点是

社会，增强团队意识、公民意识和奉献精神，激发 助力学生顺利完成学业，所以资助与扶志是密不
学生对国家责任、社会责任、家庭责任、自身责任 可分的。一是充分利用互联网加大宣传力度。要
的思考，培养受资助学生奉献、友爱、互助的精神， 深入挖掘资助育人典型案例和典型做法，发掘励
增强其社会责任感。三是培育以劳树德的价值 志成才、摆脱贫困人物的先进事迹，通过各类网络
观。劳动教育不仅有助于学生深入践行社会主义 平台进行宣传，引导全社会形成重教氛围。二是
核心价值观，更有助于培养学生的团队精神，在劳 做好就业扶持工作。就业是最大的民生，我们要
动中渗透德育，能端正学生的“三观”，使学生学会 用互联网做好学生的就业扶持工作，既要做好就
责任担当、合作助人，让学生深刻体会劳动者无上 业平台的搭建和引导工作，同时也要做好创业扶
光荣，树立“以劳树德”的意识。学校要积极借助 持工作。
网络，将奉献、爱国、节粮、公益等德育活动与学生 教育是阻断贫困代际传递的治本之策。互联
资助管理工作相结合，将学生资助管理工作纳入 网技术在数据精准管理、精准施策、精准帮扶方面

德育管理范畴中，既要做到受资助的家庭经济困 有着不可比拟的优势。在互联网背景下，教育扶
难学生不能有自卑心理，还要把学生资助与立德 贫正在实现数据化、智能化，互联网的包容力、整
树人目标结合起来。 合力、宣传力在教育扶贫中正在发挥无法替代的
2. 借助网络使地方资助政策更加完善。一方 作用，如何趋利避害，正视互联网的积极作用，掌握
面，要建立网络认捐平台，吴忠市红寺堡区借助腾 和运用互联网技术，是做好教育扶贫工作的关键，
讯公益等网络募捐平台，将社会资助和地方资助 也是助力乡村人才振兴的关键。【文章系自治区教
全部纳入网络认捐平台管理，实现平台认捐、资助 育厅2019 年教育政策研究课题“运用互联网提升
款项流动管理等；另一方面，要搭建勤工俭学管理 教育精准扶贫成效的研究——以吴忠市红寺堡区
平台，参照公益岗位管理和运行模式，将受资助学 为例”阶段性成果。课题编号：ZCKT2019018。】 N
生全部纳入志愿服务管理平台进行管理，以服务 作者简介： 马奋岚，吴忠市红寺堡区教育局，大学本科，一级
时长、服务频次、服务质量等作为资助金发放的重 教师。贺自高，吴忠市红寺堡区教育局，大学本科，初级教师。
要依据，并建立起乡村两级考核管理制度，由岗位 【责任编校 梓 涓】

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