Page 22 - 《宁夏教育》2021年第10期

管 理 方 略 《宁夏教育》2021 NO.10

人员把餐车开到校园教学楼门前的空地上，由学 心合力搞好学校各项工作，促进学校不断发展。
校总务部门负责组织发餐。校长发现，三千多名 五、在行走中促进自我学习
学生、四十多个班级一起到领餐处领餐，出现了发 校园是校长学习与实践的最好场所。教师在
餐“慢、乱、挤”的问题，于是，校长把发餐现场拍了 教育教学中运用的先进教育思想和方法，教研组长

张照片发给总务处主任，并委婉地对总务主任说： 在管理教研组中的团队建设智慧，中层干部在执行
“主任，您觉得这样发餐怎么样？还有没有更好的 工作中表现出的管理思路，学生在学习过程中表现
办法？明天带着您的思考来办公室找我。”校长并 出来的优良品质等，都是值得校长学习的。
没有批评，但总务主任反而觉得不好意思。于是， 一天晨读时间，校长在教学区行走，听见了一
就主动思考解决问题的办法，并带着解决问题的 个班的学生在齐声诵读着朗朗上口的语文学习习
思路去见校长，校长针对中层干部带来的好思路 惯歌，有《词语听写歌》《课前预习歌》《晨读歌》
大加赞赏，并对不妥的思路给出建设性的意见，鼓 等。通过深入了解，这个班的语文教师在平时的
励中层干部再修正。长此以往，必将激活中层干 教育教学中为学生们编写了很多语文学习方法
部的创新思维，激发他们解决问题的积极性，提升 歌，让学生们熟读成诵，并按照儿歌中的规范要求
他们主动担当的管理能力和水平。 严格落实。在长期坚持中，学生们养成了预习、晨
四、在行走中增进与教师的感情 读、听写默写等语文学习的好习惯。于是，校长将
教师是学校的办学主体，在一所学校里，校长 这种方法运用到教师日常教学规范管理中，组织
和教师不仅仅是管理者和被管理者的关系，更应 专业人员编写了教师《备课歌》《批作业歌》《辅导
该是一起奋斗、同甘共苦的伙伴。因此，校长要勤 歌》《候课歌》等，将以往生硬的教师常规工作管理

于在校园里走动，关注教师的工作状态和生活状 制度编写成朗朗上口的教师常规工作规范歌，便
态，要走近教师，耐心倾听教师内心真实的声音， 于教师们记忆常规工作的基本要求，并按照要求
了解教师的工作和生活之需，及时予以真诚的帮 规范自己的教育教学行为，提高了教师常规工作
助，使教师感受到校长与教师之间真挚的情感，感 自我管理效益。校长行走在校园里，不仅是一种
受到学校这个大家庭的温暖。 工作作风，也是一种学习方式。在行走中向教师
有一天，上课铃响了，校长像往常一样在教学 学习、向班主任学习、向中层干部学习，也向学生
区行走，他发现一位教师靠在黑板边讲课，脸色苍 学习，在学习中促使校长不断反思、优化管理方
白，显得非常疲惫，完全没有了平日上课时的那份 式、丰富自身的实践智慧。
激情。下课后，校长来到了这位教师的办公室，询 校长在校园里行走是一种意志、一种品质、一
问了情况，得知这位教师刚刚做完肠息肉手术，仅 种精神，是独特的行走文化。一位优秀的校长在
仅在家休养了两天就来上班了，中午只能吃早上 校园里匆匆的脚步和忙碌的身影都向外界展现着

从家里带来的清淡流食。看到教师如此敬业，感 他坚守教育的初心和贴着地面行走的优美姿态，
动之余，校长产生了一种“失职”的内疚感，于是立 这种姿态正是一种行走的校长文化。在这种文化
即要求这位教师再休息几天，这位教师不肯，说自 的影响下，校园里的每一位师生都会朝着向善、向
己能坚持上课。校长只好允许她坐着上课，并安 美的方向迈进，学校发展会朝着更加务实、和谐的
排总务处人员找来了电饭煲，每天为这位教师熬 方向发展。 N
制小米青菜粥。这位教师很感动，感谢校长对自 参考文献：
己如同家人般的关爱。其实，这是校长应有的态 [1]郭娜，谢翌.优质学校校长角色：学校文化的塑造者和领
度和起码的责任，而教师们会感到校长真诚、亲 导者[J].教育科学研究，2006（11） .
和、友善，感受到关心和体贴，就会在工作中养成 [2]乔幼轩.弘扬校长文化 促进文化治校[J].决策探索，2007（1） .
自律的习惯，生成努力工作的追求。优秀的校长 作者简介： 王秀，宁东学校，大学专科，一级教师。
【责任编校 若 水】
善于在行走的过程中关心、鼓励教师，与教师们齐

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