Page 37 - 《宁夏教育》2021年第10期

教 研 沙 龙
《宁夏教育》2021 NO.10

聚合“四力” 让创新素养教育在课堂教学中落地

刘耀宏

摘要：创新素养教育在课堂教学中落地，需要教研的引力、学校的推力、教师的用力、学生的努力，层层聚力、
齐心合力，让创新素养教育富有见地、行有天地、深植心地、竞展绿地、扎实落地。
关键词：齐心合力；创新素养教育；课堂教学

中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2021）10-0035-02

创新素养教育已成为新时代学生成长发展的 校园里大有作为，在课堂中落地落实。
重要途径，全员、全学科、全要素推进创新素养教 1. 理念到位真动心。学校要深刻认识创新素
育势在必行。创新素养教育的主阵地在课堂。自 养教育课堂教学落地的重大意义，确立用创新素养
治区教育厅教研室副主任马兰指出：“创新素养教 教育提升学校办学质量、提升教师专业发展质量、
育在课堂教学中落地需要众多行动派。” 助力学生健康成长的理念。学校领导团队要树立
一、教研的引力，让创新素养教育富有见地 创新素养教育在校园里畅行、在课堂教学中落地的
创新素养教育在课堂教学中落地，教研部门 信念、信心和决心，动真心、用真情去做推进工作。
要进行专业引领。 2. 认识到位真求变。学校要明确认识，只有让
1. 深刻悟道引优学。教研员要扮演好创新素 创新素养教育落地，教育才有希望，必须下定决心推
养教育在课堂教学中落地的角色和榜样，要先学学 进变革，让创新素养教育进课堂，让教师真变、教学
好、早悟悟透，率先学深参透创新素养教育的基本 真变、课堂真变、学生真变。
原理和深刻内涵，在创新素养教育理论与实践中多 3. 方案到位真谋划。学校要科学谋划如何让
走几个来回，做到研学中悟原理、成体系、知内涵、 创新素养教育在课堂教学中落地，从指导思想、工
明方略，修成专家，成为一线教师的引路人，上要对 作目标、推进阶段、推进过程、进阶层次、跟踪访问
教育行政决策“建言”，下要为基层教师“指点迷 诸方面制订切实可行的工作方案。用科学方案总
津”，开展创新素养教育课堂教学落地的活动，引 揽全局、协调各方、推进工作。
领全员学习，达成共识。 4. 行动到位真落实。要组建学校推进创新素
2. 开方支招引方向。教研员要把对创新素养 养教育工作领导小组和指导小组。做到组织到
教育的深刻理解化作推进创新素养教育课堂落地 位、宣传到位、策略到位、过程到位、指导到位、考
的策略、方法，深入学校为一线教师答疑解惑，给 核到位、评价到位，形成系统完整的措施推动工
学校当好参谋，给一线教师当好导师，有的放矢地 作，促进良性循环。
为创新素养教育在课堂教学中落地开方支招，引 5. 优化环境真支持。学校要为创新素养教育
导方向。 在课堂教学中落地创造条件，营造浓厚的氛围，研
3. 把脉问诊引深化。教研员要用科学的眼光 究切实可行的工作方略，出台管用的评价考核制
观察创新素养教育课堂教学落地的情况，既要看 度，形成激励机制与警示机制，为创新素养教育在
到优点并适时点化促其升华，还要对出现的问题 课堂教学中落地营造良好环境，支持领导团队和
和误区及时纠偏，更要诊断问题和误区出现的“病 教师团队把推进创新素养教育在课堂教学中落地
因”，消除阻碍工作进程的顽瘴痼疾，指导学校和 工作做实做优。
教师在知其然并知其所以然中持续进步提高。 三、教师的用力，让创新素养教育深植心底
二、学校的推力，让创新素养教育扎实落地 教师要实现由传统型教师向创新型教师的华丽
学校在推动创新素养教育课堂教学落地方面 转身，就要为创新素养教育的课堂教学落地倾心
居于直接的发力点上，一定要让创新素养教育在 用力。

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