Page 147 - 《宁夏教育》2022年第1-2期
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职 教 园 地
《宁夏教育》2022 NO.01-02
图像时代思想政治教育的路径选择
柳 楠
摘要：图像作为新生的媒介载体和动力引擎，不仅迎合了思想政治教育主体的认知需求，也促成了思想政治
教育行为的生成，对提高思想政治教育实效性有深刻的价值意蕴。图像时代思想政治教育因语境的创作、阅读
的碎片，使其话语权、系统性、实效性面临现实困境。因此，丰富图像内涵、提升主体素养、创设图像情境是提升
思想政治教育实效性的必然选择。
关键词：思想政治教育；图像；路径选择
中图分类号：G719.21 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）01-0145-03
媒体技术的革新与突破，在改变信息传播途 2.行为引擎，图像促成思想政治教育行为的生
径和方式的同时，也催生了新的产物——图像。 成。图像描绘的场景，不仅实现了很多文字描述
图像借助图文并茂的优势和感观刺激、视觉冲击 无法表达的效果，而且在行为引导上更胜一筹。
的特效成为思想政治教育新的理论生长点。图像 在图像时代思想政治教育是依托图像视觉刺激和
时代面对其自身的主观不足及使用时的客观制 行为生成的功能，采用恰当的媒体技术，承载定量
约，思想政治教育如何摆脱面临的现实困境，已成 的思想政治教育信息，以期实现价值引领和行为
为亟需解决的重要问题。 规范的目的。当然，图像时代下的思想政治教育
一、图像与思想政治教育的内在逻辑 并非机械地把承载的信息翻译成图像，这期间媒
随着数字媒体的应用和大众传媒的普及，人 体技术的应用发挥了很好的耦合效应。如众人对
类进入到了“图像时代”。图像旨在将客观事物隐 社会主义核心价值观的内容耳熟能详，但这高度
喻、承载的信息，通过视觉、触觉的刺激，以立体形 凝练的24字承载的信息量单靠文字表述很难实现
象的画面呈现出来。图像的催生不仅迎合主体的 对抽象概念的具象理解。就“爱国”而言，简单讲
认知需求成为新的内生动力，也是思想政治教育 就是对自己国家的热爱，这份热爱之情用文字能
行为生成的重要引擎。 够衍生出许多生动的表述：爱国情、爱国志、爱国
1.内生动力，图像迎合思想政治教育主体的认 意识、爱国主义精神等，如果将“晓之以理”的爱国
知需求。首先，媒体技术的发展为图像栖息提供 理念和“动之以情”的爱国情感采用立体直观的图
了契机。媒体不仅有传播速度快、承载信息量大、 像形式呈现出来，既可以填补晦涩的文本带来的
受众群体广的特点，而且技术能将文本、声音、意 空白，还可以从内心深处触及观看者的情感，有效
蕴通过直观的“可视”展示出来，使图像在改变信 促成观看者爱国行为的生成。
息传播途径、方式的同时，契合受众的喜爱和认知 二、图像时代思想政治教育的现实境遇
需求。其次，图像的视觉、触觉冲击迎合了思想政 图像在思想政治教育中的广泛应用，不仅为
治教育主体的需求。据相关统计得知，一个人获 思想政治教育注入了新的活力和元素，也为其提供
取信息的 75%来源于视觉，相比文本和语言的传 了新的理论生长点。但图像在跻身思想政治教育
输，图像的优势不言而喻。于思想政治教育者而 过程的同时，在实践和应用中出现一些窘境，致使
言，图像为其提供了海量教育资源，在内容、方法、 思想政治教育的话语权、系统性、实效性大打折扣。
载体上注入了更多活力和元素，便于教育者有更 1. 图像语境的多样化削弱了思想政治教育的
多选择；于教育对象而言，图像巧妙的色系搭配、 话语权。互联网在深层次、全方位改变生产生活
个性的排版方式、流行的网络术语，从视觉、触觉、 方式的同时，也让图像进入了“零边际成本”的创
听觉上能够激发其强烈的好奇心，继而期待接收 作佳期，在“流量变现”的价值导向下，丰富多样、
图像承载的内容。 良莠不齐的图像语境随即产生，这给思想政治教
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