Page 15 - 《宁夏教育科研》2021年第2期

总第146期 宁夏教育科研
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方
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General，No.146 NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH 管 本 期 特 稿 略理 方 略

互联网环境下教学管理存在的问题及改进对策

张少波

（银川市兴庆区景博学校 750001）

摘要：随着信息时代的到来，互联网已经融入中小学生学习、生活的方方面面，互联网给教育带来便

利的同时，网络管理也面临新的挑战，产生了互联网信息鱼目混杂、智慧设备联网后功能泛化、师生课堂
互动性减弱等一系列问题。针对互联网环境下教学管理过程中存在问题，本文提出完善互联网监管体
系，构建家校共管、共育、共享模式，全方位地加强师生间的交流等一系列应对策略，为全面推进“互联
网+教育”智慧课堂的创新与发展提供智力支持。
关键词：互联网环境；教学管理

一、互联网环境下教学管理现状及问题 学生自主订阅等。尽管智慧课堂的资源推送满足了学
在“互联网+教育”背景下银川市各大中学积极探 生个性化、开放式的学习需求，但互联网信息优劣参
索、创新教学模式，其中以智慧课堂为典型代表并取得 半，不可避免会夹杂一些负面甚至有害青少年身心健
一定成就，如：开展形式多样、内容丰富的智慧课堂赛 康的信息，弹出一些网络游戏或者电子小说界面，致使
课活动；举办青年教师智慧课堂教学大赛；组织教师进 部分自制力差的中学生注意力分散，无心学习，转而沉
行智慧课堂深度应用培训等。这些活动雨后春笋般地 迷玩联机游戏、刷网络消息、线上聊天、读电子小说等，
走进银川市中学学校，为银川市各所中学教学改革与发 导致其学习兴趣逐渐消减，甚至产生学习焦虑情绪和
展注入活力，助力银川市中学教育发展与时俱进。然 网络享乐主义思想，严重影响中学生的身心健康和学
而，银川市各大中学在智慧课堂教学实践中虽然取得一 习生活。
定成绩，但是也存在互联网信息鱼目混杂、智慧平板联 2.网游等互联网产品对学习产生干扰。智慧平板

网后功能泛化、师生课堂互动性减弱等问题。 作为智慧课堂的教学模式之一，创新学生学习方式，拓
1.互联网不良信息进入课堂。智慧课堂依托互联 宽师生教学渠道，在课堂教学、师生沟通、课程学习等
网优势，涵盖丰富多元的教学资源，具备多种多样的资 方面发挥重要作用，实现课堂教学双向互动，课中问题
源推送方式，如：互联网自动推送、智慧课堂人工推送、 实时反馈，课下疑惑及时解答的良性循环。然而，当智

幼儿园管理、教学方法的创新与评价手段的变革，教师 参考文献：
队伍建设的智慧化，为促进了幼儿保育和教育的创新 ［1］曾超敏.强化统筹规划加快打造智慧型幼儿园
.
和发展，实现教育公平的提供技术支撑。但是，不论技 ［J］中国教育信息化,2013（20） .
术如何变革，最终都将回归到给幼儿提供更好地成长 ［2］刘晓洁.“互联网+”时代下幼儿教师教育方法
.
环境和教育服务上来，银川三幼将在集团化办园的机 革新现状调查研究［J］智库时代,2019（06） .
遇与挑战中，让互联网助推幼儿园的高质量发展，助力 ［3］李敏欢.对“互联网+”幼儿教育创新驱动发展
.
教师专业成长，让每一名幼儿在高质量的保育教育环 的意义与现状研究［J］经贸实践,2018（17） .
境中“悦玩悦乐悦慧”。
（责任编辑：路远）

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