Page 71 - 《宁夏教育科研》2021年第2期
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总第146期 宁夏教育科研
海
教
探
General，No.146 NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH 教 本 期 特 稿 航海 探 航
素质，积极开展居家体育锻炼已经成为体育教学的新 锻炼价值，同时也能够满足学生之间保持距离的要求；
形势。这就要求教师在开展体育教学的时候，必须 简单的曳步舞：在开展体育活动的时候，教师可发挥学
要借助线上线下的教学模式，给学生提供大量的优 生的音乐特长，引导学生跟随音乐的节奏积极参与其
质体育学习资源，关注学生居家体育锻炼，最终提升 中，促使学生在锻炼中，放松学生的心情，提高学生的
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小学生的体质，促进小学生的健康成长。首先，教师 兴趣，不断提升自身的身体灵活性、协调性等 。羽毛
在进行体育教学的时候，必须要以学生的主体性出 球运动：教师可以让学生结对进行羽毛球训练，既避免
发点，借助多样化的教学形式，转变以往的教学模 了学生的互相接触，也能够锻炼学生的体质，满足学生
式，开展一些课上和课下都能够进行体育项目，并努 身体素养发展的需求；（4）篮球运球：篮球是学生喜欢
力从网络资源、网络平台中，获得具有针对性的教学 的运动，教师可以让学生没人拿一个篮球在固定的路
资源。如此一来，不仅拓展了体育教学资源，弥补了 线上进行运动，提高学生的运动能力，增强学生的锻炼
体育教学中存在的资源缺乏现象，也增强了学生的 兴趣。
训练兴趣；另外，还要对以往的体育化教学流程进行 3.坚持“健康第一”，灵活开展教学。疫情背景下，
创新，对居家体育教学平台进行重新整合，设计出符 教师在开展体育教学的时候，应改变传统的体育教学
合小学生居家学习的体育学习模式，确保小学体育 模式，紧紧围绕“健康第一”的原则，灵活开展个性化
线上线下教学活动的有效展开。其次，落实生活化 的教学模式。一方面，教师在开展体育教学的时
的体育教学内容。疫情背景下，教师在开展小学体 候，可以将防疫的知识融入到体育教学中，从健康
育教学的时候，为了激发小学生的体育学习兴趣、保 饮食、科学锻炼、心理健康、运动防护、疫情防护、运
证小学生的体育学习热情，必须要对体育教学内容 动习惯等方面展开专题讲座，帮助学生树立健康运
进行优化，切实结合小学生的学习需求、年龄特点 动、良好习惯的理念。同时增强学生的防疫意识，
等，设计符合学生实际情况的居家体育训练内容，包 能够在防疫的基础上，进行各种体育锻炼，增强学
括：双腿跳单腿站立、仰卧起坐、鸭子步、深蹲、肩部 生的体能，实现体育教学的价值。另一方面，教师
拉伸等，借助生活化的体育教学内容，最大限度激发 在开展体育教学的时候，应该采取灵活多样的形
学生的体育学习兴趣和热情，促使小学生积极主动 式，因地制宜的对学生进行体育教育，如下雨天、其
参与到体育学习中。最后，设置亲子锻炼内容，引导 它班级占用体育场地或是器材的时候，教师可以
学生的家长积极参与到体育训练中。这就要求教师 给 学 生 播 放 有 关 运 动 的 视 频 、动 画 ，为 学 生 讲 解
在开展体育在线教学的时候，必须要借助亲子体育 运动的注意事项和基本原理，采取理论+实践的模
教学内容，引导学生的家长积极主动参与到体育训练 式，更能够提高体育教学的实效。此外，体育教师也
中，给学生营造一个良好的居家体育训练氛围，进而提 要具有健康教育的意识，在疫情的背景下加强有关
升体育线上教学质量。 教学知识、技能的学习，向学生积极传播健康理念，
2. 结合防疫措施，增强学生体质。面对疫情的肆 对以往的教学模式进行创新，形成有利于学生防疫、
虐，最重要的防疫措施就是增强学生的体质。这就要 锻炼和兴趣的常态化疫情教育模式。
求小学体育教师必须要认识到体育锻炼的重要性，并 4. 提倡课外锻炼，促进个性发展。伴随着疫情逐
据此设计出一些既适合教学需要，又能实施防疫措施 渐好转，基本的社会生活已经逐渐回归正常。教师除
的教学内容，为小学生在体育锻炼保驾护航，确保防疫 了在体育课上引导学生开展体育活动外，也要指导学
措施的有效落实。具体来说，教师在开展体育教学的 生适当进行课外锻炼，不断增强学生的体质，最终促使
时候，可结合学生的实际情况，开展一些有单人或非接 学生的个性发展。具体来说，教师可指导小学生在网
触的体育活动：一分钟跳绳：这一体育活动是一种全身 课之余，参加跑步、快走、踢毽子、打羽毛球、有氧操和
运动项目，也是一种非常有效的有氧运动，具有极强的 舞蹈等各种各样的训练活动中，发挥学生的个性特长，
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