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宁夏教育科研 总第146期
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海
教 教 海 探 航 航 NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH General，No.146
丰富学生的课外锻炼内容。鉴于小学生的自我控制能 效性，不断提升小学生的身体素质，必须要做好相应的
力还不强，防控意识不足的情况，课外锻炼适合采取基 准备工作，并结合线上教学中存在的问题，注重居家锻
础托管的形式，防止学生扎堆锻炼，避免学生之间的亲 炼、实施防疫措施、灵活开展教学、提倡课外锻炼等途
密接触和交流。 径，不断提升小学体育在线教学的有效性。
在疫情的背景下，不提倡学生自主形式的体育锻
炼，教师应该对学生的课外锻炼进行监督和指导，遵循 参考文献：
学生的兴趣开展一些既能够锻炼学生身体，增强学生 ［1］卢杰.“互联网+”时代小学体育教学面临的机
.
体质，也能够避免学生扎堆和近距离接触的体育活动， 遇与挑战探讨［J］青少年体育,2018(07)：54-55.
同时给学生的课外锻炼划分时段和场地，实行错峰锻 ［2］李琨. 论小学体育教学中网络信息化的应用
.
炼，以防同一时间参与锻炼学生的太多，造成学生的密 ［J］人文之友,2019(07)：165.
集扎堆，给防疫带来困难。在课外锻炼开展的前后，也 ［3］吴宏彬.网络多媒体技术在小学体育教学中的
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要进行热身运动或伸展运动，防止学生锻炼过程中出现 运用与思考［J］小学教学研究：学生版,2019(12)：70-
拉伤，增强学生锻炼效果，锻炼结束以后要进行注意个 72.
人卫生，规范洗手和消毒程序，保障学生的健康成长。
综上，疫情背景下，线上网络教学已经成为小学体 （责任编辑：红柳）
育教学的必然选择。为了切实保障线上体育教学的有
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什么是善美，什么是丑恶，另外也要建立德育骨干教师 在创新发展的轨道上，通过更新德育方法，丰富德育内
评选和奖励制度，班主任工作效果奖励制度等等，这一 容，优化德育环境，帮助孩子们树立正确的人生观、价
系列管理制度可以大大促进教师班主任和相关德育工 值观，助理孩子们健康成长，为素质教育注入新活力，
作者更多地关注学生的课余生活，使教师起到引导学 让德育内容深入“生”心。
生分析自己的个性特点、天赋表现、理想追求。学校可
以利用信息网络技术，对小学生的文明行为、道德品 参考文献：
质、遵规守纪及综合素质进行网络信息云储备，建立德 ［1］平和光，杜亚丽.“互联网+教育”：机遇、挑战，
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育积分制，并可将德育积分与学生考评成绩挂钩，提高 与对策［J］现代教育管理,2016(01)：13-17.
学生及家长的重视程度。 ［2］曹璐. 教育信息化背景下德育模式的构建［J］ .
建立一套集社会、家庭、学校的监督系统，时刻记 教育理论与实践,2015(34)：48-51.
录小学生在校行为表现，记录参与社会行为的文明。 ［3］叶澜.当代中国教育变革的主体及其相互关系
3
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形成电子书包档案，供成长过程中的他评所用。在评 ［J］教育研究,2006(08)：-9.
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价者选择及评价形式上，可以采用参与各类活动的加 ［4］陈燃进.智慧校园背景下德育路径探析［J］学
分评价、不记名的投票评价、学生互评、各科教师评价 术论坛,2015(05)：156-161.
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及家长评价等多种方法，其目的就是促成小学生养成 ［5］王策三.关于课程改革“方向”的争议［J］教育
自觉规范行为的习惯。因此建立科学、可行、人性化的 学报,2006(02):3-10.
德育评价体系，是实现德育教育目的的最终环节。
随着信息技术的高速发展，“互联网+”必将会给 （责任编辑：沙棘）
德育工作提出更多的挑战，但同时也促使德育工作走
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