Page 23 - 《宁夏教育科研》2021年第3期
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总第147期 宁夏教育科研
研
天
究
General，No.147 NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH 研 本 期 特 稿 地究 天 地
“讲政治、懂政策、会财会、讲原则、有担当、有主人翁 是能对社会做出贡献的人，从而使其心灵上获得满
意识”的人员担任资助工作，并对资助工作者定期进 足，有利于其健全的人格形成，将感恩认知在实践中
行考核。同时加强资助工作人员业务培训和政治引 自觉化为回报社会的行动，让经济困难学生进的来、
导，提高其服务意识和业务能力，让受助学生的获得 留得住，毕业后积极就业，成为各行业生产经营的技
感普遍增强。 术骨干，帮助家庭脱贫致富。
2. 学校要以资助为契机，在“育人”方式上下功 3. 建设“精准扶贫”困难学生认定体系。推进管
夫。中职学校学生管理部门和德育工作相关人员要 理制度标准化建设，规范家庭经济困难学生认定标
创新资助育人方式，以资助为契机，以开展感恩教育 准，实现有标可依、有标可行、有标可评。通过学生
为重心，让感恩教育成为我们资助育人工作的目标 资助，解决家庭经济困难学生的辍学、失学问题。精
与方向。学校要采取多种形式进行“育人”工作：一 准认定家庭经济困难学生，健全资助认定工作机
是开展感恩主题实践活动。感恩教育主题活动是学 制，采用家访、大数据分析和谈心谈话等方式，合理
校推进学生素质教育的一个重要组成部分。学校要 确定认定标准，建立家庭经济困难学生档案，实施
带着感恩之心去设计、去实践、去组织各项活动；老 动态管理，让每一位家庭经济困难学生都有人生出
师要带着感恩之心去体会、去领悟感恩活动的重要意 彩的机会。
义；学生要带着感恩之心去学习，成就自己，快乐他 4.加强资助育人工作人员队伍建设。加强学校资
人，以一颗感恩的心去面对父母、老师、学校和社会， 助工作人员的政策理论、业务技能，提高资助工作队伍
为完美人生而努力奋斗。二是开展主题班会活动。 理论水平和实践能力。资助育人工作人员要会挖掘、
为充分发挥资助育人作用，学校要积极开展“践行社 会总结、会宣传，形成“解困—育人—成才—回馈”良性
会主义核心价值观”主题班会活动。分别以“文明”、 循环，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感
“和谐”、“爱国”、“法治”、“诚信”、“友善”为重点，通过 恩、勇于担当的良好品质，实现经济资助和资助育人两
多媒体手段、采取小组辩论、个人演讲、团体活动等形 翼齐飞，助力困难学生圆“成才梦”。
式，从不同的角度演绎、诠释社会主义核心价值观。 总之，中职资助育人工作是一项功在当代，利在千
三是开展中华经典诵读活动。学校要把受助学生的 秋的工作，各学校要宣传好、贯彻好、落实好，工作方式
诚信、感恩、励志教育与日常的思想道德教育密切结 也要与时俱进，开拓创新，这样才能使国家的资助政策
合起来，利用学生思想政治教育课，面向受助学生开 发挥更大更好的作用，让党的惠民政策落到实处。
展中华经典诵读活动，切实做到理论教学与实践教学
相结合，教师主导与学生主体相结合，课堂教学与资 （责任编辑：凌寒）
助育人相结合。四是开展人格养成活动。通过新生
军训、值周检查、升旗仪式、入户家访、社团活动等多形
式、多渠道的正面教育，让受助学生在实践中养成良好
习惯，培养受助学生健全的人格。五是开展感恩系列
评比活动。比如感恩演讲比赛、选评最美少年等等。
通过一个个动人的感恩故事和榜样的示范引领，激励
全校学生懂得感恩、学会感恩、践行感恩，使感恩化成
学生的习惯和品质。
中职学校通过一系列的资助育人教育活动，从活
动中所营造的感恩和谐氛围来强化贫困学生的集体
感、归属感、责任感，为家庭经济困难学生提供了一个
良好的情感成长应对环境。为使他们感受到自己也
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