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宁夏教育科研 总第147期
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课 课 堂 改 革 革 NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH General，No.147
堂

基于汉字造字法的小学识字教学

王 维

（吴忠市红寺堡区新庄集杨柳小学 751999）

摘要：汉字造字法对于小学识字教育具有重要意义，符合当前新课程改革、素质教育的要求，能够使
学生识字教学的效率越来越高，充分调动小学生识字的积极性。本文详细探讨了汉字造字法教学在识
字教学中的重要作用，探讨了基于汉字造字法的小学识字教学策略，最后对趣味识字教学游戏的应用进
行了分析。
关键词：汉字造字法；小学识字；素质培养

小学语文教学中，识字是重要的组成部分，识字教 展示汉字的原始图像，使学生观察生动的图形了解早

育是小学生学习汉语和文化的基础。汉字的起源可以 期的汉语形成模式，激发小学生的学习兴趣，可以鼓励
追溯到远古时代，汉字由甲骨文逐渐演变成为当今的 学生积极参与到课堂互动之中。例如，小学语文教师
现代汉字。汉字的形成和发展涉及丰富的历史文化， 在教授汉语之前，可以收集各种各样的资料，将其设计
每个汉字的出现都有其演变的故事。根据学术研究， 为充满活力的课件。通过使用多媒体向班级中的学生
主要有六种汉字造字的方法，汉字造字方法反映了汉 展示课件，学生可以直接在课件中观察汉字的特定图
字本身的含义。教师可以根据造字的方法，教授小学 像了解汉字的结构。在汉字进化过程中，汉字与物体
生汉字，分析汉字的构成、读法和含义、结构等特征，可 图像之间的联系十分紧密，多媒体教学可以使汉字的
以使学生对学习汉字产生浓厚的兴趣，有效提高识字 具体图像清晰地作用于学生的大脑，通过感知图像识

的教育效果。 别上升为抽象思维。因此，汉字造字法教育过程不再
一、汉字造字法教学在识字教学中的重要作用 是无聊的记忆，而是充满活力和乐趣的学习过程。
汉字造字法在小学汉语课程体系中占有极其重要 2. 汉字造字法使用字符创建方法来分析汉字，以
的地位，是学习汉语的基础。我国当前小学的汉语素 便学生正确理解汉字的声音、形状和含义之间的关
养教育主要以教科书为基础，强化小学生综合素质。 系。在视觉化并体现了汉字之后，小学生对汉字的外
在课堂上，教师以笔画顺序理解汉字的结构，在通过对 观有了清晰的了解，并使学生真正掌握汉字。例如，在
句子构成的拆解学习汉字的含义。传统的识字教学， 小学识字教学中，“口”字不仅是一个单独的汉字，而且
小学生主要依靠机械记忆，无法感觉到汉字的独特功 还是很多汉字的偏旁，例如“吃”、“喝”和“唱”等，教师
能和含义。由于当前很多小学教师欠缺专业性，汉字 可以指导学生分析口字旁的含义，可以知道它指的是

已成为系统的、不规则的符号，很多小学生认为识字是 基于外观的与嘴相关的动作。通过联想式教育，可以
一种负担。通过基于汉字创作方法的汉字素养教育， 推断相关汉字的一般含义。教师还教学生理解汉语的
以及对汉字的分析和汉字的解释，小学生可以更充分 其他基本结构，正确理解汉字的发音和含义，紧密联系
的了解汉字的内涵，发现汉字所蕴含的丰富文化，激发 汉字的读法、形状和含义，以帮助学生准确记忆关于口
小学生对汉字的理解和兴趣，从而实现素质教育。 字旁的汉字理解。
二、基于汉字造字法的小学识字教学策略 3.开展汉字比较研究活动，体验汉字创作的各种特
1.汉字造字法结合字符形成的规则来再现特定的 点。汉字包括许多同音字和类似字符，但是通常很难

图像，从而激发学生学习汉字的兴趣。许多汉字都是 掌握这种汉字。在实践教育中，小学语文教师结合汉
象形文字，教师可以根据汉字形成的规则，在学生面前 字创作方法对汉字进行比较和探索，使学生能够根据

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