Page 38 - 《宁夏教育科研》2021年第3期

宁夏教育科研 总第147期
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课 课 堂 改 革 革 NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH General，No.147
堂

浅析高中化学教学生活化的策略

侯新立

（石嘴山市第一中学 753000）

摘要：随着我国教育教学观念的不断改革，越来越多的学科不仅注重专业知识的学习，更注重知识
的实际应用。在教师的不断努力下，专业知识的学习与生活的实际情况相结合，并逐渐得到发展。在此
基础上，本文简述了生活化教学的重要性和内容，论述了高中化学生活化教育的重要性，提出了生活化
教学中普遍存在的问题，并针对这些问题提出了相应的改进建议。
关键词：高中化学；教学；生活化

随着基础教育改革的不断深入，教学目标逐渐从 化学的学习兴趣。
理论知识转向理论与实践相结合。化学是一门与生活 3.有利于培养学生化学思维能力。知识的运用与生
息息相关的学科。化学与生活的联系有助于抽象知识 活息息相关，将理论知识与生活实例相结合，有助于学生
的形象化，有助于提高学生运用化学知识的实践能力， 能够理解相关理论知识，提高化学知识的实际应用，有助于
有助于教师提高化学教育的相关水平。在高中化学教 提高学生的学习精神，激发学生的创造性思维。值得注意
育中，由于枯燥的教学方法影响学生的学习效果，化学 的是，高中化学的各种变化是非常复杂的，学生很难理解化
教学内容更为详细，学生更需要逻辑性。高中化学教 学的本质。在教学过程中，教学中的难点可以通过生活内
学生活化有效的提高了学生学习的积极性，同时提高 容、问题解决和学生化学思维的提升来进行解决。
了教师进行化学教育的效率和质量。 二、高中化学生活化教学中存在问题
一、高中化学教学生活化的重要性 1.过分突出生活化情境创设。在高中化学生活化
1.推动传统教学改革步伐。高中化学是一门理论 教学中，创设生活情境是缩小学生与化学之间的差距，

知识与实践操作相结合的专业课。传统教育教学注重 一般教师只关心创造生活情境，却忽视了基于语境的
理论知识的研究。为了提高学生的学习成绩，忽视了 提炼问题。教师讲授红烧肉体内含有醋类的物质，一
学生的实际操作和学习，从而影响着学生学习化学的 般是使用多媒体为学生展示红烧肉等图片，这种指导
兴趣。同时，学生必须记住化学知识，不仅降低学生的 方法难以实现，各种生活化的情况容易导致知识标准
学习效率，还不利于学生的好奇心和创造力的产生。 的弱化，这种指导方法缺乏思想和研究价值。
高中化学教育作为一种新型的教学方法，在传统教学 2.生活化情境的作用难以全面发挥。在高中化学
中的引入，应该促使学生进行化学思维。 教学中，由于应试训练的影响，大多数教师仍然采用传
2. 有助于提高学生对化学的学习兴趣。关于化 统的教学方式来保护学生的化学成绩。尽管一些教师
学，大多数人在理解上有一些错误。例如，有人认为化 在实际的教学过程中已经开始尝试生活化教学等新的
学与毒物有着密切的联系，错误认识直接影响化学教 方法，但由于教师经验的缺乏，生活化虚构和情境化滥
育。同时，高中化学的内容很有逻辑性，学生对化学概 用的现象时有发生。此外，教师对生活化教学的认识
念、化学原理等都有相应的难度去理解。学习的困难很 不足，在实施生活化教学时缺乏灵活性，在对生活情境
容易使学生害怕化学。化学课堂的生活化教学真实地 进行指导后，没有对生活化教学的内涵进行详细的研

向学生展示了“化学源于生活，生活中处处有化学”，增加 究，也没有对生活化教学提出问题，使得生活化教育的
了学生探究化学的欲望。同时，生活化教育将逻辑知 质量难以保证。
识形象化，简化了学生的学习困难，提高了学生对高中 3.生活化教学过于单一。生活化教育对中国教育

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