Page 77 - 《宁夏教育科研》2021年第3期

总第147期 宁夏教育科研
互 联 网 + 教
本 期 特 稿 育教 育
General，No.147 NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH 互 联 网 +

“互联网+教育”背景下科学探究教学的实践研究

——以“乙醇”为例

马桂萍

（宁夏教育厅教学研究室 750011）

摘要：引入“互联网+教育”思想，将传统化学课堂与现代教育技术接轨，借助教学云平台完成学生和
教师的实时在线互动，在提高课堂效率的同时，有助于教师在课后找出学生的学习障碍点并对其进行有针
对性地课后辅导，还可以通过线上互动和线下实验探究相结合的过程,发展学生能力，提升化学学科素养。
关键词：互联网+教育；线上线下教学；乙醇

在互联网覆盖的今天，课堂教学也在悄然发生着 何将“互联网+教育”思想与传统课堂相融合，通过线
改变，现代信息技术手段的引入能够使传统课堂变得 上线下相结合的方式，实现课堂教学的创新。
更加生动和丰富。宁夏回族自治区作为全国“互联 一、教学设计思想与理论依据
网+教育”的实验省区，其区内的一线教师和教研员也 本教学设计以《普通高中化学课程标准（2017 年
进行了不断地探索和尝试。教学云平台的熟练使用， 版）》中化学学科素养为准绳，以课标中的“内容要求”
就是探索的成果之一。本文试以“乙醇”为例，谈谈如 和“学业要求”为具体目标，进行“乙醇”的教学设计。

影式的走马观花，乡村的教师也成了负责开关机的放 教育形式进行分享，并针对问题共同探究，提出有价值
映员，下课后教师还得重上；由于城乡学校作息时间不 的意见进行改进，才能不断增强教师信息化应用与服
一致，乡村一放学制的学校与城里两放学制的学校课 务能力，实现丰富的教育教学资源共享，促进学校教育

程安排不同步，也给常规网络教学造成困扰。一方面 信息化建设与应用持续健康发展。
建议，公开网络授课如面向学生，前提是城乡教师要提
前沟通，熟悉学情，进行集体备课；如面向教师，则可以 参考文献：
以名师课堂为主，针对教师培养学习。另一方面，针对 ［1］詹艳，王中华，许可杰.城乡小学优质教育资源
.
城乡学校作息时间不统一的问题，可以搞区域作息时 共享机制构建［J］才智,2019(32).
间统一，采取强校带弱校，推动区域教育均衡发展等。 ［2］陆云雷.浅谈社区教育与中小学幼儿园教育资

综上所述，新时期提倡城乡学校优质教育资源共 源共享［J］现代职业教育,018(15):83-83.
.
享，符合时代需求。学校只有加强“互联网+教育”和
.
［3］张力.构建区域教育均衡的思考［J］文学教育
“三个课堂”的应用管理，探索并积极构建信息化背景
(中),017(6).
下育人方式和检验模式的改革以及科学、有效的优质
教育资源共享，以学习方式和教育模式创新为核心，为 （责任编辑：北音）

学生提供个性化、信息化、共享化的学习环境，引领教
师积极开展网络校际间协作学习、互动教研，通过在线

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