Page 45 - 《宁夏教育科研》2022年第1期

总第149期 宁夏教育科研
互 联 网 + 教
+
网
联
General，No.149 NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH 互 本 期 特 稿 育教 育

基于智能互联的西夏十小“空中课堂”线上教学应用

时凤萍

（银川市西夏区第十小学 750021）

摘要：依据教育厅的“空中课堂”课程，结合西夏十小实际制定的空中课堂课程表，让晨读、午诵、暮
默、体育大课间及家务实践活动等进入课程表。采取“教师课前布置导学+空中课堂教程+线上线下教师

答疑+学生学伴讨论互助”四步流程，遵循“内容少一点、要求简单一点、进度慢一点”的原则，采取“课前
预习——在线自学——解答疑惑——实践作业”四个教学环节，以年级教研组为单位统一进度、统一课
时、统一作业，全校各年级各学科有条不紊地推进空中课堂教学。
关键词：智能互联；线上教学；措施；经验

宁夏教育厅从 2020 年 2 月 17 日起正式播出线上 作业”是孩子与教师联系的桥梁，教师能通过这两个板
教学课程，实现了全区 100 多万中小学生“停课不停 块了解学生预习和作业情况，了解学生空中课堂知识
学、离校不离教”，最大限度地降低了疫情对学校教育 与技能的掌握情况。每一单元学习结束后，教师利用
教学和学生学习的影响，在丰富学生假期和疫情防控 云校家“在线检测”功能布置测试内容，检测孩子阶段
期间学习生活的同时，也有效缓解了广大学生和家长 性单元知识掌握情况。
的焦虑情绪，在防控疫情阻击战中作出了教育战线应 通过云校家“习惯养成”板块开展各项打卡活动。
有的贡献。但学校在落地执行的过程中，由于具体的 教师发起很多主题活动，如读书活动、朗读活动、每日

校情、学情变化而存在着不少问题，如线上教学过程 书法活动、写日记活动、每周一首古诗背诵活动等。教
中，师生互动不充分、部分家长无法配合教师开展线上 师根据学段和班级所需发起活动，学生在“习惯养成”
教学工作等。因此，针对出现的问题，西夏十小采取了 板块上传作品、视频、音频等进行活动打卡。教师用好
一系列有效措施，旨在保证学生线上学习的质量。 这样的习惯打卡活动，既让孩子们在空中课堂期间学
一、找准问题，精准施策 习到书本上的知识，还拓展了孩子们的知识面，丰富了
1.借助云平台开展云教研活动。从2020年2月初 孩子们的学习生活。
开始，学校借助云平台开展了云教研活动，对即将开展 利用云校家“班级圈”板块开展主题教育。班主任
的空中课堂课程进行研讨和交流，共同梳理出现的问 教师发起爱国主义教育、感恩教育、劳动教育等主题教
题和困难，群策群力，攻克难关。将常规教研与网络结 育活动，让孩子间互学、互帮、互促。要求学生们用多

合起来，以网络为平台，实现常规教研网络化，网络教研 种形式表达参与主题活动，可用拍视频、拍照片、写作、
常规化。随后学校教导处制定了详细的教学进度安 制作手抄报多种方式进行。孩子借助云校家的班级圈
排，各教研组以“同步进度、同步课堂、同步答疑、同步反 上传自己的作品，供全班同学互相学习。孩子们在参
馈”为原则，对学生学习生活进行科学的思考与设计，制 与过程中查找资料，感受疫情给人们带来的灾难，同时
定了“空中课堂自主学习方案”教学地流程，统一要求网 感受疫情无情人有情，感受到了祖国的强大、人民的团
上答疑环节，保障了学习效果不打折，学习进度不受阻。 结。感恩在疫情中为祖国和人民作出贡献的医护人
2.通过云校家平台开展线上助学活动。利用云校 员、社区工作人员、交警等所有工作人员，思想品德教

家“课后作业”功能给孩子们布置课后作业。孩子们在 育在活动中潜移默化。
云校家上传预习作业和课后作业，“课前导学”、“课后 3.利用微信平台分小组进行合作学习。空中课堂

2022 /1《宁夏教育科研》 43