Page 46 - 《宁夏教育科研》2022年第1期
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宁夏教育科研                                   总第149期
            互 联 网 + 教 育
            互  联  网  +  教  育                  NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH                      General，No.149

            中的每一节视频课仅仅只有二十分钟，无法进行师生                             能急于求成，需要的是静心和精心。
            互动环节。于是教师把全班51名同学分为12个小组，                               2. 学校顶层设计，统一“空中课堂”教学流程四步
            每个小组4到5人。每天视频课堂结束后，教师针对空                            法。学校教导处依据教育厅的“空中课堂”课程安排，
            中课堂的学习内容列出讨论议题，由各小组长组织在微                            结合本校的实际制定西夏十小空中课堂课程表，让晨
            信小组群中视频展开讨论。教师会进入每个小组，旁听                            读、午诵、暮默、体育大课间及家务实践活动等进入课
            每个小组讨论内容，并适时指导或对小组提出的问题和                            程表，旨在多方面锻炼学生，培养学生良好学习习惯。
            疑惑进行解答。每个小组都有自己的特点：有的小组是                            师生依据课表的安排，家校联手合作，让师生“宅”在家

            轮流当组长，有的小组是按照不同的科目固定负责人，                            中，即有章法，又有收获。在教学中过程，采取“教师课
            有的小组成员分工不同。分小组讨论合作学习，既提                             前布置导学+空中课堂教程+线上线下教师答疑+学生
            高了学习效率，还培养了孩子们的组织能力、思维能力、                           学伴讨论互助”四步流程，有序展开空中课堂的教学工
            语言表达能力、合作能力。每天视频课结束后小组互                             作。各年级组教研组都在空中课堂教学中遵循“内容
            帮互助进行学习，讨论交流成了孩子们不可缺少的在线                            少一点、要求简单一点、进度慢一点”的原则，采取“课前
            常规学习任务，深受孩子们喜欢。                                     预习——在线自学——解答疑惑——实践作业”四个
                 4.利用“钉钉”软件平台、“腾讯会议”召开班会，与                      教学环节，以教研组为单位统一进度、统一课时、统一作
            学生家长互动交流规范学习要求。网络视频会议教师                             业，全校各年级各学科有条不紊地推进空中课堂教学。
            同孩子、家长进行沟通交流，让孩子和家长在视频会议                                3. 延续常态活动至线上，良好习惯不丢弃。西夏

            中真切感受到空中课堂时期教师的真实存在。通过视                             十小“书香校园”系列活动搬至云上，原来的古诗词诵
            频这样的沟通方式，家长和孩子更容易接受，教师与孩                            读活动和读书打卡继续进行，全校语文教师将这两项活
            子之间没有距离感，教师就像平时在教室里上班会课                             动在线上组织的有声有色，学生组成早读四人小组，进
            一样。视频班会中，教师规范学习要求，让孩子们明确                            行古诗词互查；利用京银合作共享阅读APP，进行阅读
            空中课堂也是一种上课模式，要端正学习态度；空中课                            分组共享。两球一操”办学特色项目发挥调节作用，教
                                                                         “
            堂同样也要遵守作息时间，不能随心所欲；指导家长正                            师通过录制课间操小视频提醒孩子居家也要保持锻炼
            确对待空中课堂，正确对待空中课堂中的孩子们。                              习惯，通过微信群分享活动记录，孩子们保持良好情趣。
                 二、线上教学的成效与经验                                       4.在守正中鼓励教师创新。学校要求“空中课堂”

                 1.思想总动员，有“备”而战，忙而不乱。西夏区第                       的教学流程不变，但鼓励教师们在网络教学研修中大
            十小学的第一“备”是做好教师的心理预备战。自                              胆创新。将常规的教育教学活动移入“云”中，从“云队
            2020年2月以来，校长通过音频播报《致全体教师的一                          会”开展生命教育，到“云家长会”开启家校沟通的新模
            封信》，提前预热。告知教师在非常时期，空中课堂教                            式，再从绿茵场上的足球比赛到网络视频的“垫球”游
            学是教师的责任当担，要定心定力，边摸索边实践，学                            戏，师生通过冰冷的屏幕，与教师一起跳着舞、弹着琴，
            校要出框架，骨干教师要能引领，逐步开启网络教学研                            通过腾讯、钉钉等多种网络模式，开启教学的新模式。
            修。运用手机录屏小软件录制云校家应用指导说明，                             这些教学模式的改变里，都有着教师们的教育智慧。
            让每个教师知悉空中课堂的网上教学就和运用手机微                                 5.家校合力，借力助力。空中课堂时期家校联动，
            信、腾讯QQ一样的简单快捷。教师们思想的转变，从                            通过教师与家长线上线下合理搭配，教师线上布置，家

            怕学到愿学，从而对后续的网络培训和空中课堂教学                             长线下督促，全力保障孩子们的学习有条不紊向前推
            做了很好的情绪态度铺垫。第二“备”是做好学生和家                            进，让孩子们做到“今日事今日毕”，日日有计划，天天
            长的网络培训工作。采用音频播报《致全校家长的一                             有收获。利用家庭资源开展灵活多样的实践活动，如
            封信》的方式，让家长和学生熟知运用空中课堂的听课                            阅读、听音乐、练书法、弹琴、做手工、亲子运动等，确保
            流程和作业提交流程，为开展空中课堂奠定基础。告                             每一个孩子都能在家安心学习，健康成长，发展了空中
            知家长“空中课堂”教学会努力停课不停学，但线上教                            课堂的教育内涵。
            学和传统教学有区别，师生都需要适应和摸索实践，不                                                          （责任编辑：解光穆）


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