Page 45 - 《宁夏教育科研》2022年第2期

宁夏教育科研
2022年 第2期（总第150期） NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH
研
究
天
研 本 期 特 稿 地究 天 地

宁夏“互联网+教育”示范区建设策略探析 *

饶小李

（宁夏教育信息化管理中心 750011）

摘要：宁夏作为全国第一个也是唯一一个“互联网+教育”示范区，深入探析其建设策略，研究其经验
模式，具有十分重要的意义。文章立足宁夏“互联网+教育”示范区建设全局，回顾示范区建设历程，阐述
宁夏推进“互联网+教育”的思路与策略，旨在为全国其他省区推进“互联网+教育”提供参考借鉴。
关键词：互联网+教育”示范区建设；“互联网+教育”大平台
“

2018 年 7 月，教育部批复宁夏建设全国“互联网+ 亲自管，实现部、区、市、县、校五级联动。自治区教育

教育”示范省（区）。近年来，在习近平总书记关于“通 行政部门每年召开示范区建设推进会，定期举行“互联
过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促 网+教育”领导干部研讨会，解决各级干部和学校的思
进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通 想思路问题，凝聚思想共识、汇聚发展合力。
过知识改变命运”重要指示精神的指引下，宁夏紧抓全 2. 注重规划引领。制定示范区建设规划、实施方
国示范区建设机遇，积极发展“互联网+教育”，聚力破 案、分工方案和行动计划，系统谋划示范区建设的总体
解区域优质教育资源配置不均衡、教育发展不平衡不 思路、主要目标、工作举措，明确“两步走”发展思路和
充分等制约教育高质量发展的系列问题。据《中国教 目标，即到2020年提前两年基本实现“三全两高一大”

育信息化发展报告（2021）》，宁夏基础教育信息化发展 国家目标（教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体
综合指数排名全国第6位，宁夏“互联网+教育”示范区 适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水
建设取得了显著成效。 平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大
一、紧抓顶层设计，构建“互联网+教育”发展新 平台），到2022年基本形成人才培养、教育服务、教育治
格局 理的新模式，区域、城乡、校际、群体差距明显缩小，实现
1. 注重高位推动。建立部区共建机制，成立教育 教育发展水平和人才培养质量跨越式发展。同时，陆
部与自治区政府共建示范区领导小组，统筹总揽示范 续出台教育专网、智慧校园、资源共享、达标县建设等多
区建设全局，研究审定示范区建设重大政策、协调重大 项标准规范，构建形成从基础建设到融合应用、从素养
事项、审议重大问题，负责把脉定向、指路领航。同时， 培育到能力提升、从学校个体发展到县域整体发展、从

自治区政府也成立领导小组，集聚全区各方力量，共同 共享开放到安全管理的标准规范体系，全面覆盖“互联
推进示范区建设，负责解决项目规划、经费保障、技术 网+教育”建、用、管等环节，为各地和学校推进“互联
研发、融合应用等具体问题和实际困难。为确保工作 网+教育”指明了方向、明确了路径、提供了遵循。
落细落实，自治区还建立政府督导机制，将“互联网+ 3. 注重配套政策。创新资金运作模式，充分发挥
教育”纳入自治区党委对市、县（区）的效能目标管理考 政府和市场两个方面的作用，鼓励企业参与示范区基
核，自治区政府教育专项督导，市、县（区）政府履行教 础建设、资源开发、设备运维、技术服务等，以财政专项
育职责评价范围，开展专项督导和第三方绩效评价，从 资金“小投入”撬动社会资本“大投资”。统筹教育经费

而压实各级政府主体责任，推动各级“一把手”亲自抓 支出结构，设立“互联网+教育”专项资金，建立区、市、

*文章系宁夏教育科学“十四五”规划“互联网+教育”示范区建设专项研究课题“省级‘互联网+教育’大平台
建设模式研究——以宁夏教育云为例”（课题批准号：NXJKG21017）阶段性研究成果。

43