Page 51 - 《宁夏教育科研》2022年第2期
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宁夏教育科研
2022年 第2期（总第150期） NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH
研 本 期 特 稿 地究 天 地
天
研
究
网上教学、成绩统计、网上教研、网上听评课、数字学 等模块后，文件传阅、请假、报销等工作，单项流程所
校、教师发展档案等应用。最后，基于保障学校运行的 消耗的平均时间为 31 小时。调整课表、修改学生信
管理线路，设计网上巡课、计划总结、考核、审批、资产 息等流程在第二天 6 点前传递到电子班牌、门禁等终
管理、安防等应用。 端。各类信息调整工作，只需要在源头管理部门完
（3）第二个“3”是三类基础设施，是指数字校园建 成。师生可以将更多的时间用于教学上，教师不再为
设的云、网、端3类软硬件基础设施。 办理事务性工作而“烦恼”，教师对学校管理满意度
（4）“5”是五个层面，是指从技术角度出发建设数 提高。
字校园云端的软硬件架构。基础设施层，是数字校园 3.数字校园建设成果在教育界产生良好影响。随
的硬件基础，包括服务器、数据库、网络、机房设施等 着我校数字校园的逐步建成，一些领导、兄弟学校来我
基础设施，是所有数字信息的载体；数据资源层，是按 校指导、交流建设经验。河北省顺平县教育考察团、宁
照国家相关教育数据标准以及学校实际特色，形成学 夏育才中学、固原一中、唐徕回中、宁大附中等多所学
校的数据标准。应用支撑层，是体现数字校园计算及 校领导来我校交流建设经验。
其服务能力的核心层，为数字校园的各类应用服务提 四、反思与展望
供驱动和支撑。业务应用层，是数字校园应用与服务 经过3年建设，整合了校园软硬件系统，实现了数
的内容体现，在支撑层的基础上，构建数字校园的教 据互联互通，以“云-网-端”为架构，围绕立德树人核
学、管理、评价和服务等应用。用户及服务层，是接入 心目标，建设包含数字化育人、数字化教学、数字化教
访问的信息门户，负责数据的抓取和展示。访问者通 研、数字化管理、数字化生活、数字化环境等 6 个部分
过统一认证的服务门户，以各种浏览器及移动终端安 的数字化校园。组织教师开发教学设计、课堂导学案、
全访问，随时随地共享服务和资源。 课件和微视频等学科套件资源，形成校本数字资源库，
（5）“2”是两个保障，指学校关于信息化建设建立 实现资源共享，提供自主高效的网络学习空间。努力
的长效保障机制和网络信息安全保障。 提高学校信息化应用水平和师生信息素养，让每一个
2.教育科研工作取得丰硕成果。（1）教学质量得到 师生在数字环境下得到充分发展。总结数字校园建设
提升。在深入推进“互联网+教学”工作过程中，学校 “13352”模式，为推进普通高中数字校园建设提供借鉴
教育教学取得了优秀的成绩。2021 年高考一本率突 和参考。
破 80%，有 40 多名教师获得国家级和省级教学比赛 后期任务仍然艰巨，要继续整合各软硬件系统，消
一、二、三等奖，有多名学生在奥赛、创新大赛等比赛中 除系统隐性故障点，提高系统服务稳定性。充分考虑
获得佳绩。 学校教学实际及发展，不断完善各子系统。发动各部
（2）教研成果丰硕。深入开展“互联网+”背景下 门应用系统开展工作，提高工作效率。充分挖掘数字
数字校园建设研究，提出了数字校园建设的“13352”建 校园生成的教育教学数据，开展研究与应用，形成高质
设策略。1 名教师被确定为“互联网+教育”高端管理 量的数据资源服务。让每一个学生都能够在数字化环
类培养对象，3 名教师获高端教学类培养对象。学校 境下得到充分发展。
被中央电教馆确定为央馆智能研修平台试点学校。《普
通高中“网络名师课堂”应用与实践研究》等 6 个课题 （责任编辑：禹晓成）
通过宁夏第六届基础教育教学课题立项开题，《互联
网+教育”背景下普通高中数字校园建设策略与实践
研究》等 4 个课题通过宁夏教育科学“十四五”规划课
题立项开题。
（3）管理效率质量明显提高。学校应用办公、教学
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